Девушка с гипертимезией получила возможность путешествовать во времени
Парижские нейробиологи столкнулись с уникальным клиническим случаем — 17-летняя школьница, обозначенная инициалами TL, обладает необычной способностью, которую долго скрывала от окружающих. С детства она могла мысленно возвращаться к любым событиям своей жизни, воспроизводя их с фотографической точностью, но сверстники часто обвиняли её во лжи. Лишь в 16 лет она рассказала об этой особенности семье. Исследователи Валентина Ла Корте, Паскаль Пиолино и Лоран Коэн выяснили, что память TL организована принципиально иначе. В отличие от обычных людей, чьи автобиографические воспоминания часто фрагментированы и эмоционально приглушены, TL описала сложную внутреннюю структуру — большую прямоугольную «белую комнату» с низким потолком, где воспоминания систематизированы по тематическим разделам: семейная жизнь, отдых, друзья и даже отдельная секция для её коллекции мягких игрушек, каждая из которых имела памятную бирку с информацией о времени и обстоятельствах получения.
Ключевой особенностью её воспоминаний была их эмоциональная насыщенность и перцептивная яркость. TL могла не только точно вспомнить, во что была одета в первый школьный день или какая была погода, но и заново пережить эти моменты от первого лица или как наблюдатель со стороны. Например, она детально описала, как видела свою мать, наблюдающую за ней через школьный забор, — воспоминание, сопровождаемое интенсивным чувством ревивификации. Эта способность к ментальным путешествиям во времени распространялась не только на прошлое, но и на будущее. В ходе стандартизированных тестов TEMPau и TEAAM, оценивающих автобиографическую память и способность к проспекции, TL показала результаты, значительно превышающие норму. Её воображаемые сценарии будущего были не просто правдоподобны — они вызывали сильное чувство «предварительного переживания», как если бы она уже проживала их.
Помимо «белой комнаты» с автобиографическими воспоминаниями, она описала три дополнительных ментальных пространства, каждое из которых выполняло специфическую эмоциональную функцию. «Ледяная комната» помогала ей остыть при гневе, «комната проблем» служила местом для рефлексии и прогулок, а «военная комната» была связана с чувством вины из-за отсутствия отца на службе. Это указывает на то, что её сознание не просто пассивно хранит информацию, но активно использует пространственные метафоры для организации не только памяти, но и эмоциональных состояний. Примечательно, что семантические и академические знания она относила к совершенно иной системе — «чёрной памяти», лишённой эмоциональной окраски и организации.
TL сама отмечала, что иногда черпает информацию из снов, что усложняет верификацию при тестировании. В отличие от ранее описанных случаев гипертимезии, которые часто переживались как непроизвольная и подавляющая лавина воспоминаний, TL обладает значительным контролем над доступом к своей памяти и её организацией.
